对于许多, 基于项目的学习是365app下载手机版(2023已更新)最新版本 - IOS/安卓通用版v9的特殊调味料——赋予365app下载手机版(2023已更新)最新版本 - IOS/安卓通用版v9教育独特风味的成分. 多亏了一个新的暑期奖学金项目 项目学习中心, 今年夏天，365app下载手机版(2023已更新)最新版本 - IOS/安卓通用版v9的四名教职员工将有机会使用这种原料开发自己的食谱.
“365app下载手机版(2023已更新)最新版本 - IOS/安卓通用版v9在项目学习中心(CPBL)的主要作用是帮助其他学院和大学学习365app下载手机版(2023已更新)最新版本 - IOS/安卓通用版v9的经验，这样他们就可以在自己的校园里推进项目学习,” 克丽丝沃布他是CPBL的主任. “提供这些新的奖学金, 365app下载手机版(2023已更新)最新版本 - IOS/安卓通用版v9希望支持对其他学校的客户广泛有用的项目. 通过使365app下载手机版(2023已更新)最新版本 - IOS/安卓通用版v9的伙伴开发的资源在365app下载手机版(2023已更新)最新版本 - IOS/安卓通用版v9之外可用, 365app下载手机版(2023已更新)最新版本 - IOS/安卓通用版v9将帮助各地的教师为他们的学生提供有影响力的基于项目的学习体验.”
每个人将得到10美元,并开发一种可以与365app下载手机版(2023已更新)最新版本 - IOS/安卓通用版v9及其他教员共享的资源. 以下是四位就职研究员及其项目:
- 马尔贾贝克曼，副教授 综合与全球研究系“，, 以包容性实践为中心，在基于项目的学习中，学生撰写OERs
- 约翰·迈克尔·戴维斯, 大学教学助理教授 综合与全球研究系“，, 改进基于项目的团队写作的系统修订指南
- 菲奥娜利维, 大学副教授 机械与材料工程系“，, 在STEM顶点设计课程中纳入基于项目的协作学习的工具包
- Hermine Vedogbeton, 助理研究教授 社会科学与政策研究系“，, 协同设计工具以识别和解决团队/课堂中的微侵犯
每位研究员都根据他们在团队项目中看到的学生遇到的挑战提出了他们的提案. 在研究期间，他们将记录其他教师在自己的课堂上克服类似挑战的方法.
这些挑战都不是365app下载手机版(2023已更新)最新版本 - IOS/安卓通用版v9的教师、学生或课程所特有的. 例如, 贝克曼斯将探索如何帮助教师和学生有意地将多样性和包容性融入 开放教育资源 他们会发展, 和Vedogbeton将记录BIPOC和其他代表性不足的学生所经历的具体微侵犯，然后与多样性专家合作，解释如果这些问题发生在课堂上，教师如何解决每个问题.
拥抱多样性
贝克曼斯和韦多比顿都希望他们在奖学金期间的工作将在高等教育的多样化和民主化方面发挥作用.
“在学术界，提供和使用开放教育资源的运动越来越多, 这些都是免费的, 但这并不意味着他们总是包容的，或者他们促进公平,贝克曼斯说. “当教师们把教学材料放在一起，他们会与他人分享, 重要的是要认识到该领域人们的贡献，并包容不同的声音, 尤其是那些来自边缘人群的人.”
在过去几年里, 贝克曼斯一直在努力增加她在课堂上使用的女性作者文本的数量. 她还强调了所有种族和性别的人所做的研究.
“我包括许多不同的身份，我实际上在我的讲座中展示了这些人，这样学生们就可以看到每个人都参与了保护,她说. "在这个项目中, 我计划走一遍我用来使我的开放教育资源更具包容性的过程. 我将描述每个元素并解释为什么要包含它. 我希望通过分享我的过程，并提供一些语言和例子, 我会帮助其他教员——无论他们从事什么学科——开始在他们的课程中加入多样化的元素.”
Vedogbeton, 对她来说, 希望她在研究期间的工作, 从长远来看, 帮助所有学生在团队中工作时感到更舒适和自信. 为了实现这一点, 她正在创建一个工具包，以帮助教师了解减少课堂上发生的一系列微冒犯的最佳做法.
